Um professor universitário dos Estados Unidos utilizou um comando oculto em uma prova online para identificar alunos que recorreram à inteligência artificial (IA) para responder às questões. A estratégia resultou na reprovação de 32 dos 35 estudantes da turma.
A avaliação consistia na produção de uma redação sobre a Revolução Industrial. No enunciado, o professor inseriu uma instrução invisível, escrita com letras brancas sobre fundo branco, determinando que a palavra "Madagascar" fosse incluída em algum trecho do texto, sem qualquer relação com o tema.
Segundo Gibson, a estratégia funcionou e 32 trabalhos continham a palavra fora de contexto, evidenciando que os alunos utilizaram IA sem sequer revisar o conteúdo antes da entrega.
O professor afirmou que ficou surpreso com o resultado e destacou que bastaria uma leitura atenta para identificar o erro.
Após divulgar as notas, Gibson informou aos estudantes os motivos da reprovação e abriu espaço para recursos. Apenas dois alunos contestaram a decisão. Uma estudante conseguiu reverter a reprovação ao explicar que utiliza o computador no modo noturno, o que permitiu visualizar a instrução escondida. Ela acreditou que a exigência fazia parte da prova e incluiu a palavra na redação por esse motivo.
